Pessoas... Vejam a Programação do VI Caldeirão Cultural - evento que marca o aniversário de reabertura do Centro Cultural Plataforma.... repassem, divulguem, participem!!!!

Caminhada de Combate ao Trabalho Infantil

O FETIPA - Fórum Estadual de Erradicação do Trabalho Infantil e Proteção ao Trabalhador Adolescente na Bahia, como integrante da Caravana do Nordeste pela Erradicação do trabalho Infantil, realizará, no dia 31/05/2012, a partir das 14:00 horas, a Caminhada de Combate ao Trabalho Infantil do Porto da Barra até o monumento do Cristo.

 

Convidamos todos a participar da Caminhada! Precisamos de todos para no dia 31 de maio, fazermos juntos a maior Caminhada que a Bahia já viu!

 

Vamos nos encontrar para dizer Não ao Trabalho Infantil e mostrar que a população da Bahia não aceita mais que os direitos das suas crianças e adolescentes sejam violados!!!

 

Fonte: FETIPA

Sedes - Ba lança edital com 50 vagas através do REDA

Secretaria de Desenvolvimento Social e Combate à Pobreza da Bahia contratará pelo Reda profissionais de todos os níveis de ecolaridade.

Enviar por E-mail | Atualizado em 29/05/2012 - 18h27 • Publicado em 29/05/2012 - 11h35

A Secretaria de Desenvolvimento Social e Combate à Pobreza (Sedes), Estado da Bahia, lançou  o edital nº 01/2012 abrindo prazo de inscrições no processo seletivo simplificado para contratação de pessoal, por tempo determinado, em Regime Especial de Direito Administrativo (Reda).

O órgão oferece 50 vagas - incluídas três destinadas aos portadores de deficiência - para funções de agente administrativo (motorista), técnicos de nível médio (administrativa contábil) e de nível superior, com opções para as áreas de análise de sistemas, economia, administração, direito, antropologia, pedagogia, engenharia, assistente social, entre outros.

A remuneração de agente administrativo (motorista) é constituída pelo vencimento básico de R$ 622,06, acrescido de uma Gratificação de Função no valor de R$ 371,74. Para a Função Temporária de Técnico de Nível Superior, será constituída pelo vencimento básico de R$ 991,80, acrescido de uma gratificação Regime de Tempo Integral e Dedicação Exclusiva – (RTI) 130%, equivalente a R$ 1.289,34. Para a Função Temporária de Técnico de Nível Médio, será constituída pelo vencimento básico de R$ 629,13, acrescido de uma Gratificação de Função – CET (40 horas – 59,76%) no valor de R$ 375,96. Já para a Função Temporária de Técnico de Nível Superior, será constituída pelo vencimento básico de R$ 991,80, acrescido de uma gratificação Regime de Tempo Integral e Dedicação Exclusiva – (RTI) 130%, equivalente a R$ 1.289,34

Além dessas ofertas, haverá na remuneração o acréscimo, por dia útil trabalhado, auxílio alimentação no valor de nove reais (R$ 9,00), e de auxílio transporte por dia útil trabalhado. 

Para concorrer, o candidato deverá preencher previamente a “Ficha de Inscrição Obrigatória” correspondente à Função Temporária a qual pretende se inscrever, de forma completa e correta, no endereço eletrônico http://www.sedes.ba.gov.br/, a partir das 08h30min do dia 04 de junho até as 18h do dia 11 de junho de 2012 (horário da Brasília).

O Processo Seletivo será constituído das seguintes etapas:
1ª Etapa: Inscrição e autodeclaração, mediante preenchimento da “Ficha de Inscrição Obrigatória”, formulário próprio, disponibilizado via internet, eliminatória e classificatória;
2ª Etapa: Análise Curricular e documental, eliminatória e classificatória;
3ª Etapa: Entrevista estruturada, eliminatória e classificatória.

O prazo de validade do Processo Seletivo será de dois anos, contados da data da Homologação do seu Resultado Final, prorrogável por igual período, uma única vez, a critério da Administração, por ato expresso do (a) Secretário (a) de Desenvolvimento Social e Combate à Pobreza (SEDES).

Fonte: http://concursosnobrasil.com.br/concursos/ba/concurso-sedes-ba.html 

Dinâmica entre permanência e ruptura na educação

A escola é o espaço onde os educandos aprendem e apreendem de forma sistemática os conteúdos, da mesma forma que também serve para que os mesmos possam conviver sem preconceito, aceitando a pluralidade sociocultural, perfazendo-se atores críticos da práxis educativa e da cidadania, convivendo com toda a comunidade escolar de forma igual e elemento transformador do educador e sua práxis.

As novas tecnologias e metodologias agregam-se no cotidiano escolar e paradigmas emergentes ou inovadores surgem, porém sem diminuir o isolamento da escola em relação à realidade de cada educando que se sentem, não raro, desmotivados e amedrontados pela reprovação, num local em que as necessidades individuais de aprendizagem não são atendidas e o que lhes ensinam não há atratividade, afetividade ou significância alguma.

Uma observação minuciosa e uma escuta, podem detectar a real problemática, nascente da compreensão do processo da aprendizagem e diferença humana notando-a naturalmente sem o olhar excludente.

Através de estudos efetuados por inúmeros autores nota-se que historicamente, a educação, o conceito desta e do processo de ensino-aprendizagem sofreu modificações oscilando constituição de seus fins ao sabor das transformações das classes sociais dominantes, negando a grande maioria da população acesso adquirido por direito e reafirmado constitucionalmente.

Depreende-se também que o trabalho docente tem sido inserido no mundo da produção capitalista, produzindo valores de uso e troca com desdobramentos que tangem a opção por métodos, técnicas, adaptações, transposições, sua identidade, responsabilidade e compromisso social, seja em ambiente virtual ou real. Em que se pese os fatores da alienação, nota-se que as formas de organização e gestão de trabalho dos educadores para o exercício profissional tem se transformado, permanecendo constante, porém, o descaso para com o profissional da educação que ainda é mal compreendido em suas necessidades pessoas e profissioais. 

A educação também barganha, faz política e serve a interesses. Mas será que a favor dela própria, dos educandos, dos educadores, da pequena minória burguesa-capitalista que usa vestes de poder público? Afinal a quem esta atende de fato?

A dinâmica entre permanência e ruptura, explicita pela confluência das novas exigências da valorização dos profissionais num cenário de desgaste e conflito, exigem de toda a sociedade uma revisão urgente de todo o âmbito que envolve o fazer educacional. Sobretudo de nós educadores.

O direito a educação

O direito a educação!

O ato de Educar e a Educação são dinâmicos e, portanto, encontra-se em constante evolução em diversos âmbitos: método, interlocução com os movimentos sociais, com os processos de educação formal e não formal, seja no ponto de vista de abertura para as mais diversas classes sociais colaborando para a efetivação do equilíbrio entre a educação universal e o trabalho com as diversidades, alargando a compreensão da educação como direito humano fundamental, mas, sobretudo por esta ceivada de ideologia política seus fins nunca foram perenes e não raro é fortalecida em suas instâncias com o propósito de consolidar a idéias das classes dominantes. Neste sentido compreendesse que através da Educação existe a disputa pelo controle social. Logo, merece destacar aqui a importância de oportunizar a todos os sujeitos, seja através da educação formal ou não-formal, meios para que possa ter seus direitos a educação assegurado.